9月18日，教育部发布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生规范改革的指导建议》（以下简称“中考改革建议”），建议明确了改革的基本原则、改革目的、主要任务及组织保障。改革建议引发了大家对将来教育的热烈讨论，此次中考改革背后传递了什么声音，链家网学区频道就北京父母关心的有关问题，做一解答，期望对父母有所帮助。
第一大家先梳理了一下此次改革建议的一些重点内容：
1、 基本原则和改革目的
建议稿中提出了四点基本原则，对于参加中考的孩子来讲，就是要打好基础，减轻负担，培养喜好，普职并重。所谓普职并重就是指孩子中考后，可以参考中考成绩与个人专长兴趣等上职业高中或普高，这两者同样遭到看重，而不要一味地为上高中挤破脑袋，重压过大。
基本目的为：到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全方位进步健康成长，维护教育公平。
2、主要任务
1。 推行初中学业水平考试
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习需要的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。初中学业水平考试内容，提升命题水平，降低单纯记忆、机械练习性质的内容，增强与学生生活、社会实质的联系，重视考查学生综合运用所学常识剖析问题和解决问题的能力。要看重对有关学科教学实验操作的考查。
（解析：学业水平考试相比之前的中考，更侧重入门知识的学会，困难程度减少，但需要对常识活学活用，可以解决实质问题。这就需要学校及父母转变教育观念，不再单纯的追求高分，而是要全方位学会入门知识，并且可以创造条件将所学运用到生活之中。这对中国一些教育强区，达成这一目的尚在探索阶段，而对于教育弱区，不只教育观念的转变需要时间，而考察的内容和角度对于学校、家庭、社会的配合度需要比较高，因此短期内达成起来困难比较大。）
2。 健全学生综合素质评价
综合素质评价是对学生全方位进步情况的察看、记录和剖析，是培育学生好品行、进步个性专长的要紧方法。依据义务教育的性质、学生年龄特征，结合教育教学实质，细化和健全思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和需要，充分反映学生的全方位进步状况和个性专长，重视考查学生的平时行为规范培养和突出表现。
（解析：素质教育提了不少年了，但真的有多少学校在推行，推行的成效怎么样现在几乎没有效的检验办法，而这一次第三提出健全综合素质评价，并且像北京已经明确提出综合素质评价作为中考分数的一部分。而对于综合素质教育，家庭教育的重要程度愈加凸显，无论是思想品德，学业水平，身心健康，艺术素养还是社会实践，这类都需要家庭提供足够的财力支持，同时需要父母更多的伴随。因此不能不承认，尽管在给学生减轻负担，但家庭的负担更重，这种负担一方面来自财力，其次也需要父母教育思维的与时俱进及认真推行。）
3。 改革招生录取方法
按部就班，积极探索，互相学习，因地制宜，逐步形成招考模式。试点区域要改革录取计分科目的构成，从初中学业水平考试考哪几科中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数学、外语科目外，确定其他具体科目及数目，预防群体性偏科和加重学生负担。要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级需要，引导学生加大体育训练。有条件的试点区域，在初中学业水平考试各门科目合格的首要条件下，也可以给予学生肯定的自主选择录取计分科目的机会，发挥学科优势，促进学生进步兴趣喜好。试点区域要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。综合改革试点从2017年之后入学的初一学生开始推行。试点以外的其他区域，可以继续根据现行的招生录取方法进行招生。
（解析：将体育纳入录入中考计分项目已经不是初次提出，而在一些区域也已经在实质操作，但高中在录取时依旧是以文化课成绩为主，体育成绩为辅的录取原则，并且体育成绩多是一次性成绩，学生一般是在临近考试时集中练习，平时生活的体育训练时间依旧没得到保障。另外，改革中也强调，试点以外的其他区域，可以继续根据现行的招生录取方法进行招生，这也意味着短时内非试点区域的改革招生方法可能并无太大影响。）
4。 进一步健全自主招生政策
要给予有条件的高中阶段学校少量的自主招生名额，招收具备学科专长、革新潜质的学生，推进高中阶段学校多元化有特点进步，满足不同潜质学生的进步需要。严格规范自主招生方法和程序，将自主招生的每个环节和录取结果向社会公开，同意社会监督。
（解析：自主招生这块对于有条件的高中与有学科专长和革新潜质的学生是双赢的行为，但这块依旧要强调的是要保障招生的公平公正，预防以权以钱等形式灰色招生。）
5。 加大考试招生管理
健全招生计划编制方法，根据普及高中阶段教育的需要，依据地区内学校布局、适合的学校规模和班额与普职招生规模大体相当的原则核定招生计划并严格实行。完善招生管理工作规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围、招生规模等基本需要，严禁违规跨地区和擅自提前招生，预防恶性角逐，维护正常的招生秩序。
大幅降低、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，有关专长和表现等计入学生综合素质评价档案。
（解析：这部分说明了两个问题，一是将来高中的招生人数不会大幅扩招，依旧会维持现在的这种招生规模，二是表明学生中考的角逐重压依旧还在。通过学业水平考试与综合素质评价相结合来进行综合考量，现在来看教育强区的孩子可能更有利，当然也不排除教委对于弱区的政策保障和帮扶，以北京为例，现在北京优质高中有对普通初中有校额到校名额，而对于优质初中是没的。）
3、组织保障
1。 加大组织领导。各省级教育行政部门要加大对当地区改革的统筹规划，进一步明确任务和需要，制定推行建议，2017年8月底前报教育部备案。
2。 深化教学改革。严格落实义务教育课程策略，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩综合实践活动、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等课程的课时。加大初中学校校长和教师培训，转变人才培养观念，革新人才培养模式和教学办法，切实推行素质教育。加大师资配备、设施设施等方面的条件保障，满足正常教学需要。按期对初中学校课程推行状况进行评估。
3。 提高保障能力。各地要加大考试机构、考务组织、招生录取等方面基本能力建设。加大初中学业水平考考试试题库建设，拓展试题评估和剖析，提高考试命题水平和水平。
4。 做好宣传引导。各地要认真做好改革政策手段的宣传解析工作，准时回话学生、父母和社会关切。加大普高家庭经济困难学生资助和中等职业学校免费等惠民政策的宣传，为推进改革、普及高中阶段教育打造好的环境。
（解析：以上组织保障的内容，重点关注深化教育改革的部分，该部分需要学校要开足国家规定的课程，不可以压缩实践活动、艺术、体育与健康有关的课程，加大校长和教师的培训，转变人才培养观念。不能不说，这是个巨大的工程，确实需要时间来达成。但在北京，这个基本已经可以保障，对北京的孩子影响不大。）
以上就是大家对本次中考教改的一些解析，此次改革对于北京的上学问题有什么影响呢，大家提什么时间怎么看，父母仅供参考：
1。 北京作为国内的教育强区，依据2016年北京的中考教改政策，北京应该是国家里考改革的试点城市。因此，在北京，2017年入读初一的孩子应该是第一届实行新中考的学生，将来的三年，将是大家关注改革变化的三年，也是决定教育大方向的三年。
2。 因为新中考更看重综合素质评价与对常识的活学活用，因此一些基础软硬件水平较高，师资力量较高的城区更有优势，那样北京的主城区依旧是教育强区中的强区，譬如东西城及海淀。但同时一些名校的新建校，学校规模大，硬件水平高，而且师资雄厚，且有不少是新招聘老师，教学理念新，因此像朝阳区，与将来的行政副中心通州区，名校承办校及分校愈加多，将来父母的关注度也会愈加高。
3。 因为中考改革对体育成绩的看重，对于现在一些规模较小的学校，甚至有的学校连操场都没的学校，下一步教委会不会对这类学校进行改造，或者和其他学校合并变成校区的形式，以提供给学生更多的活动场地，这一点来看，北京的教改可能还有一些空间，因此弱校提高的空间依旧存在，因此父母择校时，未必非要选名校。
4。 北京的四大城区中，现在教改最为彻底的应该是西城和东城区，而东城区应该是最接近现在的中考改革大方向。现在东城区拓展了全区跨校选修课模式，也拓展了全区职业体验活动，从这个角度说，东城区的教改走在全市前列。尽管优质牛校和西城和海淀存在差距，但东城区的整体教育资源比较均衡，也是很好的城区。
5。 中考改革的大方向，对于孩子们而言，将来的学习方向会愈加人性化，会在保障入门知识学习的同时，愈加重视孩子兴趣、艺术、个性等的进步，因此大家说，学校教育是一部分，而家庭教育与家庭物质支撑也成为教育的非常大一部分，可以说，中考改革，对大家父母的需要更高了。
